Barn som inte lyssnar i skolan

Forskning Intervjuer Intervju Det finns metoder som fungerar för bråkiga barn.

Därför funkar varken tjat eller skäll - psykologernas tips för att få barnen att lyssna!

Det har länge funnits en utbredd pessimism när det gäller åtgärder för att hjälpa barn med beteendeproblem, säger Ulf Axberg. Men nu finns det anledning att se lite ljusare på framtiden: hans avhandling visar nämligen att det finns metoder och modeller där lärare kan finna verktygen för att lösa svåra klassrumssituationer. Hur blev du intresserad av ämnet?

Elever med dålig attityd Är du orolig så kan ett besök i skolan eller på fritids vara den bästa ingången för ökad förståelse och vidare samtal med barnet och andra som kan vara till hjälp.

Skollagen stökiga elever Sammanfattningsvis om att hantera barn som inte lyssnar.

Elever som vägrar arbeta Barn som inte lyssnar – inte ens när man som förälder säger till på skarpen.

Mitt barn går i en stökig klass skolgång.

Pojkar som kommer till BUP har ofta den problematiken — att de är bråkiga och stökiga — och det var det som gjorde mig intresserad av barn som bråkar överhuvudtaget. Därför har jag placerat mig någonstans i gränslandet mellan skola, socialtjänst och barnpsyk. Tidigare har det funnits en stor pessimism kring de åtgärder som stod till buds, men nu har det börjat dyka upp metoder som faktiskt ger anledning till en försiktig optimism.

Vad handlar avhandlingen om?

Experten: Så gör du om ditt barn inte vill gå i skolan

Vi filmade samspelet mellan lärare och elev och gav dem även vägledning om hur de kunde agera i olika situationer, till det kopplade vi samtal med barn och föräldrar, så att vi även fick en länk mellan hem och skola. Det är en modell som jag hoppas att vi på sikt kan prova i Sverige. Avslutningsvis har jag två skattningsformulär i avhandling som man använder för att upptäcka beteendeproblem hos barn, men även för att utvärdera behandling.

Just de här två formulären används främst av forskare och kliniker, men jag vet att det finns en skolvariant även på denna.

Så får du ditt barn att lyssna – 7 smarta råd till alla föräldrar

Jag tror dock inte att lärare generellt har så stora bekymmer med att avgöra vilka barn som har beteendeproblem: de har en god uppfattning om vad som är normal stökighet och vad som inte är det, och till skillnad från oss kliniker har de dessutom ett bra normalperspektiv. Vad är resultatet och dina viktigaste slutsatser? Därmed inte sagt att vi ska ge upp hoppet, tvärtom, jag tycker att vi ska känna en gryende optimism, för nu har vi faktiskt hittat ett antal metoder som verkar fungera ganska bra: vi är helt enkelt inne på rätt spår.

Många lärare uppmärksammar de här barnen när de är stökiga och när de är lugna så är man mest lättad och vill inte väcka den björn som sover genom att berömma dem. Det är ett vanligt misstag som man måste vända på, det handlar om att göra tvärtom och ignorera dåliga beteenden och lyfta fram goda. Utöver det finns det andra, förhållandevis enkla sätt att få barnen att koncentrera sig lite längre.

När man väl har utvecklat en god grund för det, innehåller modellen även metoder för hur man sätter gränser och arbetar med konsekvenser. Hittade du något under arbetets gång som överraskade eller förvånade dig? Men när vi väl började komma lösningen på spåret så fanns det en otrolig glöd och vilja hos de inblandade. Vem har nytta av dina resultat? Många lärare säger att de har fått en väldigt god pedagogisk utbildning, men att de saknar lösningar för svåra klassrumssituationer, vilket gör att de upplever ständiga tillkortakommanden — helt i onödan eftersom man kan lära sig strategier och metoder för att hantera de här situationerna.

En av lärarna som ingick i studien sa att det fortfarande fanns svåra bekymmer kring ett barn med beteendeproblem, men att han nu åtminstone hade fått de verktyg han behövde. Hur tror du att dina resultat kan påverka arbetet i skolan? För det finns faktiskt metoder som fungerar! Hedda Lovén. Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med forskningsinstitutet Ifous Läs mer.

Stockholm Fritidshem Välkommen till Skolportens konferens för dig som arbetar i fritidshem! Ta del av föreläsningar om bland annat tillgängliga lärmiljöer och hur man kan arbeta förebyggande mot våld och kränkningar! Delta på plats i Stockholm 4 februari eller digitalt via webbkonferensen 11 februari - 4 mars.

Det finns metoder som fungerar för bråkiga barn

Åk F—6 4 feb En kurs för lärare och övrig personal i grundskolan som behandlar hedersrelaterat våld och förtryck i skolsammanhang. Du lär dig att identifiera hedersrelaterade beteenden, arbeta förebyggande och hjälpa utsatta elever att komma ur sin situation. Kursledare är Issis Melin. Åk F—9. Dela via: Relaterade artiklar.