Läsförståelse svenska åk 1
Vi arbetade med dem i skolan. Nu har jag satt ihop läsförståelsefrågorna till varje kapitel i ett pdf-häfte.
Läsförståelse för åk 1 och små barn
Det är lättare att ladda ner om ni vill använda i er undervisning eller kanske som läxa. Oavsett om ni vill ha dem i ett häfte eller inte så finns de nu på samma plats vilket jag hoppas underlättar. Vi ska arbeta med bokstaven C som är lite klurig eftersom den uttalas som S i vissa ord och som K i andra. Vi ska träna på att skriva Cc och även skriva orden citron, cykel, clown.
Vi tränar även på läsförståelse och att skriva meningar med stor bokstav och punkt. Svaren på frågorna kan vara Vad tänkte Asta på? Hon tänkte på den gamla damen och den magiska kulan. Vad tyckte Valle om showen? Det var den bästa showen han sett. Vad var det för fel på Valles tröjor? Hans namn var felstavat. Det stod Walle istället för Valle.
Läsförståelse / läsläxa paket – åk 1
De elever som kommit längre i sin läs- och skrivutveckling arbetar med läsförståelsehäftet istället. De svara på frågor på ytan, under ytan och på djupe t. Mina elever läser alltid kapitlet i små grupper och svarar på frågorna i läsförståelsehäftet tillsammans. De får då möjlighet att diskutera frågorna och hjälpa varandra med att formulera meningar. Svaren på frågorna till veckans kapitel skulle kunna vara: 1.
Hon kände sig nervös, 2. Att de skulle våga göra saker och att de klarade sig utan kulan, 3. Att de skulle sjunga och göra sitt bästa, 4. Att de skulle klara sig bra utan kulan. Frågenivåer På ytan-frågor: Svaret finns i texten vem, vad, var, när. Under ytan-frågor: Svaret står inte exakt i texten och kan ha mer än ett rätt svar varför, hur, hur tänker du? På djupet-frågor: Vad betyder texten för mig?
Läsförståelse – 15 uppgifter på 30 sidor
Vi ställer oss frågor om ex. Den här veckan ska vi arbeta med bokstaven Jj. Den är ganska lätt att skriva och uttala. Men j-ludet är lite klurigt eftersom det finns några ord som stavas med lj-, dj-, hj-, gj- och g. Vi ska därför arbeta med j-ljudet den här veckan så eleverna blir medvetna om att j-ljudet kan stavas på olika sätt. På arbetsbladen tränar eleverna på att forma bokstaven Jj och tänka på lilla j ska ner i källaren.
De ska och skriva meningar som börjar med Jag. Orden som de skriver i rutorna är haj, linjal, jojo, lejon, tröja, paj. Eleverna ska sedan läsa en text som är kopplad till veckans kapitel det är inte direkt avskrivet.
När luckorna är rätt ifyllda blir texten så här:.